موضوعات

التربية والأمم

تربية رصينة للفرد، وإرهاف لأحاسيسه ومشاعره، وصقل لمواهبه الفكرية، وإعمار لوجدانه، وتحفيز لضميره، هذه هي مقومات رقي الأمم، فكيف ترقى أمة إذا كان أفرادها ضيّقي الآفاق، خامدي الأحاسيس والمشاعر، وميّتي الضمير والوج... اقرأ المزيد

سمات المؤمن الحق

إن أشد ما نحتاج إليه اليوم "رجال مثاليّون" مؤهَّلون للقيام بدور "الدليل الأسوة" أمام المجتمع وأمام "أجيال المسؤولية" الذين بلغوا الحد الأقصى من التأهّب للقيام بالواجب الذي تحمّلوه أمام الله سبحانه وتعالى. نعم، ... اقرأ المزيد

صفات النسل المنشود

إن الدين الإسلامي يولي أهمية كبرى لموضوع الزواج، ويوصينا أن نتحلى بالدقة البالغة عند التفكير فيه، ونقيِّم الأمر جيّدًا، وأن نحذر من ارتكاب أي خطأ؛ حتى لا يتأسس المنزلُ على أسس واهية تودي به إلى الانهيار. يقول ... اقرأ المزيد

نظرة إجمالية إلى الإسلام ٢

إن الأديان كلها ركزت على أصول وأسس معينة واحدة، وأكدت على حقائقَ بعينها. ومن حيث الضوابط الأصلية -وبالتناسب مع أحوال الزمان وحاجاته- كلُّ نبي بعثه الله تعالى، قام بدور الامتداد لمن سبقه والمكمّل والمتتم له، وصَ... اقرأ المزيد

نحو سلطنة القلوب

منذ الزمان الغابر وإلى يومنا الحاضر، قادت أمم كثيرة شعوبا متنوعة في بلاد عديدة من هذه الأرض الواسعة، وصارت أحيانًا من عناصر التوازن. ومَن يدري، لعلنا نشهد أُمما أخرى أمثالها ولكنها جديدة في رؤيتها للعالم وفي حل... اقرأ المزيد

الجوامع ودورها الحضاري

كانت الجوامع حتى في أسوأ الظروف الأماكن التي تتناول فيها المسائل القرآنية وتتذاكر. الجوامع أماكن مباركة للعلم وللعرفان وتشبه المدارس في مختلف مستوياتها. الجوامع أبنية سماوية يجري فيها الذكر والفكر بصورة ... اقرأ المزيد

من الفوضى إلى النظام ٢

إن الانسجام بين الأشـياء والحوادث جبري واضطراري، وإن النظام بين البشر إرادي، ومصدره الأعظم هو مخافة الله سبحانه وتعالى ومهابته. والنظام اسم جامع للأمان والاطمئنان والانسجام الاجتماعي، ورجاء المستقبل الزاهر. ف... اقرأ المزيد