فكر تربوي

هكذا ترقى حياة الإنسان

بالعلم والعرفان ترقى حياة الإنسان...يستنير عقله ويشتعل وجدانه ويصبح نافذ النظر.أما أخو الجهالة فهو ميت وإن مشى على رجلين.. فالنظر والتأمل والتعلم والتعليم لهي من أعظم غايات خلق الإنسان على هذه الأرض.تحرَّ لعلمك... اقرأ المزيد

مقياس العفوِ عند المسلم

سؤال: ما الذي يجب أن يكون عليه مقياسُ العَفْوِ و السماحِ عند المسلم؟ الجواب: العفو والسماح والصفح من صفات المسلم، ويجب على كلّ مسلم الاتصاف بها، فالعفو والصفح يُساهمان في ترقيق القلوب وإيصالِ الحقائق إليها، ... اقرأ المزيد

مِنْ أبعاد التربية: الاستعانة بذكر الصالحين للتعريف بالعمل الصالح

إن التعريف بالعمل الصالح عن طريق الاستعانةِ بأبطاله من الصالحين منهجٌ يهمّ المعلّمين والمربّين فضلًا عن الأبوين، ومن ثمّ سنعرض فيما يلي لبعض الأفكار المتعلّقة بالسلوك الواجب اتّباعه في هذه المسألة: أجل، ينبغ... اقرأ المزيد

الأستاذ “النورسي”، ومدينة “وان”

سؤال: يُذكر أن "بديعَ الزمان النُّورسي" أشار ذاتَ مرّةٍ إلى جزيرةٍ في بحيرة "وَانْ" قائلًا: "لو أعطوني هذه الجزيرة لأتّخذتُ عليها أحد عشر طالبًا أستطيع أن أتحدّى بهم العالم بأسره"، فهل هذا صحيح؟ وإن كان صحيحًا ... اقرأ المزيد

إدمان الخدمة

سؤال: ما المقصود بعبارة “إدمان الخدمة” التي يتكرر ذكرها في دروس الوعظ، وما هي خصائص مدمني الخدمة؟ الجواب: إن إدمان الخدمة بإيجاز شديد يعني أن يُكرّس المرء نفسه لغاية مثالية معينة، فإذا كان الإنسان يفكر في الخد... اقرأ المزيد

الشجاعة والفن العسكري

شجاعًا كان “الفاتح” بلا مراء.. بطلاً من أبطال التاريخ كان بلا شك.. ولكن بلا حكمة لم يكن أبدًا، وبلا معرفة بالفن العسكري لم يكن قط.. فالتركيز على شجاعته دون حكمته، وعلى بسالته دون معرفته، خطل في الرأي وقصور في ا... اقرأ المزيد

العلم وقطع المسافات

العلم وقطع المسافات يظل العلم جائعا ما لم يغذه الوحي، فإن اغتذى به قطع المسافات وجاوز الأبعاد وغدا قيمة لا أنفسَ منها ولا أغلى. الإنسان والقرآن إنْ أردت إنسانا فابحث عنه تحت لسانه، أما إنْ أردتَ صاحبا فاصح... اقرأ المزيد

فتح باب بلا مفتاح

ربما استطعتَ فتح باب بلا مفتاح، ولكن كيف تستطيع غلق هذا الباب بدون مفتاح!؟ فالباب المفتوح على مصراعيه منفذ لكل مَن هبّ ودبّ من ثعابين البشر، ولكل مَن عبث وخرَّب، وجاس خلال بيتك، وعطَّل مصابيح فكرك، وأطفأ مشاعل ... اقرأ المزيد