الاستفادة العظمى من مصادرنا الذاتية
سؤال: ذكرتم فيما سبق أنه ينبغي لطالب القرآن بحقّ أن ينهلَ مباشرةً من مصادره الأصلية، أما المصادر الخارجية فله أن يستفيد منها بعد تفحيصها وتدقيقها، فما الأمور التي يجب مراعاتها حتى تتحقّق الاستفادةُ القصوى من ال... اقرأ المزيد
الصبر المعطاء
صبرًا صبرًا يا صاحبي.. لا حالَ يدوم،
ولا شتاءَ وجليدَ سيبقى..
إنما هي دورة حياة.. فإذا بالربيع قُبالتَك،
يفوح وردًا، ويضوع عطرًا،
ويتألق جمالاً، ويشيع دفئًا..... اقرأ المزيد
الكتاب الأوحد على مستوى العالم
القرآن "أمانة". أمانة تتطلّب حفظَ "نصوصها"، وفهم "معانيها" في العقول والقلوب بشكلٍ صحيح. فمن لم يعرف معاني القرآن فما عرف قيمته حقا. الحفاظ على القرآن لا يكون بالاستماع إليه أو قراءته فقط. الحفاظ عليه يعني إحيا... اقرأ المزيد
أبطال القلب والروح
سؤال: ذكرتم في مناسبات شتّى أن الصوفيين الحقيقيّين هم أكثر الناس معرفة بروح الإسلام، فإلامَ يهدف هذا القول، وما هي الخصائص العامة التي يتّسم بها أبطالُ القلب والروح المشار إليهم هنا؟
الجواب: أرى من المفيد قبل... اقرأ المزيد
التوازن بين الواقع والمثالية لدى القلوب المتفانية
لا بدّ من عدم الخلط بين الواقع والمثاليات؛ أجل، لا بدّ من إعلاء الهمم، والسعي وراء الأهداف السامية، كما يجب على السائرين في سبيل الغاية السامية أن ينشدوا غايات مثلى حتى يمكنهم تغيير وجه العالم في لحظةٍ واحدة؛ ل... اقرأ المزيد
الثقافة قناعة وليست بضاعة..!
إن التأثير المتبادل ما بين الثقافات حقيقة لا مراء فيها. لكن نقل الثقافة من مكان إلى آخر مع المحافظة على أصالتها غير ممكن؛ فالثقافة ليست لباسًا يُنـزع عن بدن ويُلقى على بدن آخر. وكما تحافِظ الكائنات الحية على أص... اقرأ المزيد
ما أقل رجال الحال!
أجل، إنْ كنّا نبتغي سبيلاً للتأثير في النفوس فهو لسان "الحال"، أَنَسيتم أنّ أمة محمد ﷺ ما انتكست إلا يوم أن أخطأَتْ طريقَ لسان "الحال"؟! ألا ما أقلَّ رجالَ الحال اليوم!.. وإنّنا ما مُنينا بالهزيمة إلا بمحْل حلّ... اقرأ المزيد
الابتلاءات.. تمحيص
لا يظهر الصبر والصدق إلا بالامتحان؛ فالذين يُصرّون أن يبقوا ملازمين باب الله تعالى ولا ينفكّون عنه أملًا في الدخول في أيّة لحظةٍ مهما تعرّضوا للأذى والابتلاء هم الذين ينجحون في هذا الامتحان، أما الذين يتركون هذ... اقرأ المزيد
ارتقاء الأمم
اِرتقاء الأمم وتفوّقها منوط بارتقاء أفرادها، وارتقاء أفرادها منوط بعلوّ مناهج التثقيف الذهني والوجداني الذي يربط بين حرية الضمير والواقع المعيش.. فسعة الآفاق الفكرية مع سعة الآفاق الوجدانية، هاتان السعتان معًا ... اقرأ المزيد










