موازين

أرواح الأطفال ألواح، وقلوبهم صحائف، تحتضن ما يُكتَب عليها وما يُنقَش فيها، وهي كالمرايا تلتقط وتعكس… وكُلُّ أُمٍّ إنما هي المدرسة الأولى لأطفالها، فإذا صلحت صلح أبناؤها… وبالأبناء الصالحين تقوم الأمم وبهم تخلُد... اقرأ المزيد

من قطرات الماء تتكون البحار. ولكن كم من الوقت تحتاج هذه القطرات لتصنع بحرًا؟! فمن الحماقة أن نتعجّل القطرات كي تقتصر الزمن، لأن سُنن الكون لا تغير عاداتها من أجل سواد عيوننا!... اقرأ المزيد

إن أمتنا ابتداء، ثم الإنسانية جمعاء، بحاجة ماسة إلى فكر سام يقوي إراداتنا، ويشحذ هممنا، وينوّر أعيننا، ويبعث الأمل في قلوبنا، ولا يعرضنا للخيبة مرة أخرى. نحن بحاجة شديدة إلى أفكار وغايات وأهداف سامية، ليس فيها ... اقرأ المزيد

تناقض الغايات واختلاف الأهداف، يشتت الأمة ويفرقها، ويشكّل مثار خلاف لها وصدام وانقسام وسط أبنائها، وعامل إحباط يحول بينها وبين السير في طريق التقدم.... اقرأ المزيد

اعشقْ الحقيقة تجدها.. فإنْ عرفتَ وتحقّقت فالزم ولا تنكص، واثبتْ ولا تغادر.. الزم قبلتها وعش في محرابها.. أما العابثون المغيرون محاريبهم، فهم عن الحقيقة محجوبون، أو حمقى لا يدركون نفاسة ما يملكون..... اقرأ المزيد

عَرَفت الإنسانية المدنية الحقة وتبنتها بوساطة رسولنا محمد ﷺ. وكل جهد مبذول بعده في هذا المجال اقتصر على تقليد الأسس التي جاء بها أو تعديلها. لذا كان من المناسب أن ننظر إليه ﷺ باعتباره باني المدنية الحقيقية. ... اقرأ المزيد

أحنوا أصلابكم، واجمعوا شتاتكم، وقفوا في حضرة المصطفى صلى الله عليه وسلم الذي أعطى الدنيا كلَّ شيء ولم يأخذ منها شيئا، وأشعل ضوءا في قلب الضياع الإنساني الحزين.... اقرأ المزيد

تربية رصينة للفرد، وإرهاف لأحاسيسه ومشاعره، وصقل لمواهبه الفكرية، وإعمار لوجدانه، وتحفيز لضميره، هذه هي مقومات رقي الأمم، فكيف ترقى أمة إذا كان أفرادها ضيّقي الآفاق، خامدي الأحاسيس والمشاعر، وميّتي الضمير والوج... اقرأ المزيد

الإنسان قوة واعية، وذهن فاعل، فقيمته مرتبطة بمقدار تشبُّعه علمًا وفهمًا وإدراكًا.. أما مَن يستهويه علم الشائعات والانكباب على قيل وقال وكثرة السؤال، فذاك قيمته بقيمة ما عنده من هذه الترهات.... اقرأ المزيد

لا نُكْبر من الأمم إلا التي تستظل بظلال الوحدة والألفة من خلال وحدة المعرفة في الدين واللغة والتاريخ..... اقرأ المزيد